1、7: 凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者
2、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦
3、2: 爱己之心爱人律人之心律己
4、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
5、21: 以率先垂范的品格，激励学生；以广博精深的学识，丰富学生；以循序渐进的诱导，引领学生。
6、20: 表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献
7、8: 勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
8、42: 关心政治，把教育与民族的命运联系在一起；关爱学生，把青年与祖国的未来结合在一块。
9、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
10、37: 热爱学生，这是一件不容易做好的事。因而你必须走近学生，了解学生，理解学生，才能关心学生，爱护学生。
11、39: 我愿是一只蜜蜂，把养料送给学生；我愿是一艘航船，乘载着学生驶向知识的彼岸。
12、19: 用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。
13、29: 教师是一种选择，教师是一种责任，教师是一种信念，教师是一份神圣。
14、11: 全心全意为学生服务
15、48: 我们要善于发现学生的亮点
16、爱就是教育，没有爱便没有教育。
17、是含笑的天使，孩子接纳你;是诚信的知音，孩子呼唤你;是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
18、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
19、6: 人生如下棋，必须有远见方能获胜
20、49: 心系学生宽容为怀
21、教师就是要敬业爱生。
22、把一切知识教给一切人。
23、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
24、26: 什么是不简单？把每一个简单的事情做好就是不简单；什么是不平凡？把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
25、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
26、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
27、46: 以德正身堪为人师才称其职爱岗敬业
28、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
29、独物之教风，以尽匹夫之责。
30、16: 新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
1、喜欢孩子，善待孩子。
2、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
3、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
4、45: 班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导
5、我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。
6、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
7、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
8、18: 精，勤，敬，紧，静
9、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的性命在于创新。
10、耐心、细心、恒心。
11、38: 业精于勤，荒于嬉
12、我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。
13、堂堂正正做人，兢兢业业工作。
14、12: 播种希望，收获明天！
15、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭
16、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖; 我愿做雨露, 给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
17、5: 生以求知为乐，师以从教为荣。
18、31: 好人有好报，即使没好报，也要做好人
19、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
20、28: 行为比语言更有说服力
21、——爱因斯坦
22、14: 做一名美和爱的使者。
23、10: 以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上
24、36: 我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。
25、4: 业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。
26、43: 心灵和心灵撞击，生命和生命对话
27、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
28、23: 学生的需求，我们不懈的追求
29、17: 从零开始，持之以恒
30、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
1、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
2、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
3、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖; 我愿做雨露, 给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
4、44: 立足三尺讲台，塑造无悔人生
5、15: 千里之行，始于足下
6、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
7、1: 没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力，没有什么比师行的榜样更有无比的功能。
8、24: 水之浩翰不在于态而源于势，人之威严不取决于雷霆而关乎于气度。
9、47: 高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌
10、33: 对待学生要像春天般的温暖。
11、22: 良言暖三春恶言记终身
12、32: 人不可以瞧不起自己
13、50: 星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的位置上尽力发光。
14、25: 我的最大幸福是：提示学生身边的快乐，他们随时能够体会幸福；告诉学生远方的快乐，他们常常能够憧憬幸福。
15、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界
16、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
17、40: 不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。
18、9: 冰冻三尺，非一日之寒
19、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
20、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
21、41: 真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
22、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
23、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
24、多一份赏识，就多一份成功的希望。
25、13: 把教育看成是一项专业，一项事业，而不仅仅是职业。
26、耐心、细心、恒心。
27、27: 有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。
28、3: 对人，多一些尊重，多一些感恩，多一点宽容；待己，少一些原谅，少一些抱怨，少一些推卸。
29、34: 再远的路一步一步也能到达，再近的路不迈开双脚也无法到达。
30、35: 知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危——竞争
1、不自满者受益，不自是者博闻
2、生活中，做个正直的人;工作中，做个踏实的人。
3、30: 用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
4、不能把小孩子的`精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基