1、我愿用我爱心和耐心与孩子产生心灵的碰撞，共识、共享、共进，真正焕发出数学课堂的生命。
2、掌勺是最大的乐趣，体味从厨的苦与乐。——文燕琼
3、善之本在教，教之本在师。——李觏
4、孩子的健康成长，是我们最大的希望。
5、只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
6、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
7、把一切知识教给一切人。
8、少一些牢骚，多一点思考，少一些盲从，多一点主见。 ——自悟
9、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
10、遇到矛盾要冷静些，碰到困难要坚强些，了解情况要全面些，处理问题要慎重些。 ——自悟
11、在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。 ----华罗庚
12、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
13、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
14、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
15、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
16、爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。
17、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
18、外部大环境再不好，只要内部小环境良好，同样可以起到净化“污染”的作用。——摘录
1、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
2、教着，感受着；走着，快乐着！
3、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
4、历史是生活的教师。——克罗齐
5、心理变，态度亦变;态度变，行为亦变;行为变，习惯亦变;习惯变，人格亦变;人格变，命运亦变。 ——摘录
6、老师，您似人梯，又似春蚕，如慈母，又如园丁，人们衷心地祝福您：永远年轻，永远幸福!
7、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
8、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
9、宽容别人等于祝福自己
10、老师是我们的再生父母!爹娘生养我们，老师教育了我们!
11、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。(、)
12、要改变现状，就得先改变自己，要改变自己，就得先改变自己的观念。 ——摘录
13、如果你不能解决这个提出的问题，环视一下四周，找一个适宜的有关的问题。辅助问题可能提供方法论的帮助。它可能提示解的方法、解的轮廓，或是提示我们应从哪一个方向着手工作等等。 ——波利亚
14、思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。 ——摘录
15、不能凭最初印象去判断一个人。美德往往以谦虚镶边，缺点往往被虚伪所掩盖。 ——拉布吕耶尔
16、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
17、教育是通向成功的唯一途径，教育能提供致富的钥匙。 ——摘录
18、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
1、知错就改，是一个人有力量、有决心的标志，更是一个人有希望、有成就的根本。 ——摘录
2、用高尚的人格赢得学生的心灵，用坦诚的心换得学生的真诚。——王晓萍
3、奉献人生，付出才会有收获。
4、关爱童心、欣赏童趣。——黄春丽
5、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
6、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
7、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。 ——克莱因
8、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
9、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。——蓝蕙
10、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
11、我们今天知道的东西，到明天就会过时，如果停止学习，就会被无情淘汰。——摘录
12、把一切知识教给一切人。
13、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
14、言必行，行必果。
15、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
16、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
17、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！——肖柳英
18、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
1、习于智长，优与心成。
2、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。28、教育加赞赏等于教育的平方。
3、教师就是要敬业爱生。
4、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
5、当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否可以将问题化简些呢﹖往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。
6、对待学生要像春天般温暖，对待后进生更要像夏天般热情！——胡挺
7、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
8、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
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10、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
11、人不可以瞧不起自己。
12、为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。
13、没有文化的企业是没有灵魂的企业，而没有灵魂的企业是不能健康、持续发展的。 ——自悟
14、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
15、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
16、酒是穿肠的毒药，色是刮骨的钢刀，财是迷人的陷阱，气是惹祸的根苗。——摘录并修改
17、那些优秀的人之所以能创造出令人瞩目的成就，是因为他们在日常生活、工作和学习中养成了各种各样良好的习惯。 ——摘录
18、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
1、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
2、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
3、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
4、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
5、思维的经济原则在数学中得到了高度的发挥。数学是各门科学在高度发展中所达到的最高形式的一门科学，各门自然学科都频繁的求助于它。 ——马赫
6、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于创新。
7、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！——李艳
8、什么叫本事?把“不可能”的事变成“可能”，就叫本事。——自悟
9、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
10、人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
11、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！——樊柳园
12、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高
13、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。——凌创
14、注意对特殊情况的观察，能够导致一般性的数学结果，也可以启发出一般性的证明方法。(波利亚)
15、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
16、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
17、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
18、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
1、拥有新知识的人，面对的是一个充满机遇的新世界。 ——摘录
2、学生的满意，是最大的幸福。
3、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
4、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
5、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮
6、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
7、我们的每一个孩子都是好孩子。
8、纸花不结果，空话不成事，实话服人心，实事树威信。 ——自悟
9、什么叫不简单?就是把简单的事情千百遍都做好，就是不简单。什么叫不容易?就是大家都认为非常容易的事情非常认真地去做好它，就是不容易。——张瑞敏
10、教师就是要敬业爱生。
11、——爱因斯坦
12、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
13、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
14、推广有两种类型，一种是价值不大的，另一种是有价值的。推广之后冲淡了是不好的，推广之后提炼了是好的。用水把酒精冲淡了是容易的，但这没有价值了;从好的东西中再提炼出更加纯净的精制品是不容易的，但却有价值。 (波利亚)
15、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。 ——冯纽曼
16、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
17、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
18、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。－－波莉亚
1、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
2、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
3、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
4、用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田。——王晓娜
5、千头万绪抓管理，千军万马抓头头。 ——自悟
6、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
7、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
8、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
9、爱就是教育，没有爱便没有教育。
10、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
11、人生是一串由无数小烦恼组成的念珠，达观的人是笑着数完这串念珠的。——大仲马
12、踏踏实实做人、认认真真做事
13、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！
14、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
15、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
16、教师之因此伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。
17、教师职业——既要解疑，更重传道。
18、教师之因此伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。
1、用我们的爱关心每一个幼儿。——李秋园
2、了解孩子是一个“好老师”的前提。而家访的重要原因是了解孩子的生活状态、
3、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
4、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。
5、努力营造富有激励氛围的环境，让每一个员工的思维更加活跃。 ——自悟
6、我解决过的每一个问题都成为日后用以解决其他问题的法则。 ——笛卡尔
7、初等数学是近代思想最具有代表性的创造之一，它的特点是通过直接的途径把理论和实践联系起来了。——Whitehead
8、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
9、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
10、把智慧、宽容、博学留给孩子，把好学、严谨、奉献留给自己。
11、酒、色、财、气四堵墙，人人都在里面藏，如果你能跳过去，不是神仙也寿长。 ——摘录
12、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
13、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦
14、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
15、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
16、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。——黄秀莲
17、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
18、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
1、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
2、当一个问题被提出来之后，我们应该能够立即看出，是否首先研究某一些其他问题更有利些，这些其他的问题是什么，以及应按照怎样的顺序进行研究。 ——笛卡尔
3、在过多地要
4、爱拼才爱赢
5、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
6、开会加不落实等于零;布置工作加不检查等于零;抓住不落实的事加追究不落实的人等于落实。 ——山西省长治市政府大院警示牌
7、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
8、在事业上，最初的努力只是一点火星，长期的奋斗，才会点燃成功的火炬。——摘录
9、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
10、一道好题的价值之一在于它能产生其他一些好题。 ——波利亚
11、捧着一颗心，不带半根草去。
12、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦
13、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。——刘焕婷
14、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
15、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国力的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。 ——拿破仑
16、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。 培根
17、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
18、习俗是位态度粗暴而使人失望的小学女教师。——蒙田
1、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
2、捧着一颗心，不带半根草去。
3、爱己之心爱人，律人之心律己。
4、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。——徐寒梅
5、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
6、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。 ——罗巴切夫斯基
7、笨鸟先飞勤能补拙，爱心永铸付出无限。
8、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
9、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈!
10、没有那门学科能比数学更为清晰的阐明自然界的和谐性。——卡洛斯
11、创新是人类进步的不竭动力！
12、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
13、今日足金，明日是尘。
14、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
15、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭
16、对美和崇高的追求是少儿的天性，这方面为教师和家长开辟了广阔的天地。——契诃夫
17、不要只想自己从公司得到了什么，而要多想自己给公司贡献了什么?——自悟
18、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
1、信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。
2、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
3、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
4、毅力，是开启成功之门的金钥匙。 ——摘录
5、知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危——竞争。
6、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
7、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
8、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
9、遇到困难要沉着，多调查，多思索，办法总比困难多。 ——自悟
10、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
11、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。 —— 纳皮尔
12、孩子的健康成长，是我们最大的希望。——汤雪萍
13、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
14、解题是一种实践性的技能，就像游泳、滑雪或弹钢琴一样，只能通过模仿、练习和钻研来学到它。 (波利亚)
15、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
16、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
17、数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力地工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级地智能活力地美学体现。 ——普林希姆
18、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
1、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
2、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
3、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。„„又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。 ---柏拉图
4、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生——陶行知
5、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
6、先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。——陶行知
7、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
8、不怕没能力，就怕不学习;不怕没成绩，就怕不努力;不怕做不到，就怕想不到。 ——自悟
9、珍惜今天，抓紧明天，朝气蓬勃，永远向前。 ——自悟
10、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
11、一日为师，终身为父。——关汉卿
12、数学是锻炼思想的体操。 ---加里宁
13、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
14、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
15、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
16、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。
17、将一切美好传递给孩子！——谢华英
18、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
1、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
2、好事不用下级争，难事就不用上级管。 ——自悟
3、把方便让给别人，把困难留给自己;把荣誉让给别人，把责任留给自己。——摘录
4、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在
5、一位真正从内心深处爱学生、关注学生成长的教师，应该既赏识他们的优点，也能包容他们的缺点。
6、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。——罗小芳
7、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
8、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
9、此书(《几何原本》)为益，能令学理者却其浮气，练其精心;学事者资定其法，发其巧思;故举世无一人不当学。 ——徐光启
10、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
11、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
12、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
13、举世不师，故道益离。——柳宗元
14、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
15、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。——李裔
16、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
17、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
18、数学被人看作是一门论证科学。然而这仅仅是它的一个方面。以最后确定的形式出现的定型的数学，好像是仅仅含证明的纯论证性的材料。然而，数学的创造过程是与任何其他知识的创造过程一样的。在证明一个数学定理之前，你先得推测这个定理的内容，在你完全做出详细证明之前，你先得推测证明的思路，你先得把观察到的结果加以综合，然后加以类比。你得一次又一次地进行尝试。 (波利亚)
1、书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。
2、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
3、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。——刘思思
4、人的潜能似掏不尽的井水，人的大脑就像一个沉睡的巨人。——摘录
5、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
6、献出一片真情，呵护幼小心灵。
7、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
8、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
9、人具上资而意理疏莽，即上资无用;人具中才而心思缜密，即中才有用;能通几何之学，缜密甚矣。故率天下之人而归于实用者，是或其所由之道也。——徐光启
10、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。——蔡秋英
11、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
12、咱们要活的书，不好死的书；要真的书，不好假的书；要动的书，不好静的书；要用的书，不好读的书。总起来说，咱们要以生活为中心的教学做指导，不好以文字为中心的教科书——陶行知
13、数学的题目一定要做，但学数学并非单单解题，题目太多，没有思考，便没有意义：题目要想，想完之后要想怎么改。 ——李信明
14、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
15、让我的爱，成为孩子生活的阳光，成长的营养素。——周惠芳
16、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。——汤雪萍
17、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
18、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
1、师生间的爱莫过于此：用博大的胸怀容纳无数颗童稚的心灵。——冷冰
2、发现谬误并纠正谬误，对于那些不是初学数学的人来说是一种极好的检测手段，它可以检验你是否已经正确而深入地了解了数学的真谛，还可以锻炼你的智力，并将你的判断和推理严格地约束在一种顺序之中
3、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
4、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
5、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
6、对于每一本值得阅读的数学书，必须“前后往返”地去阅读(拉格朗日语)，现在我对这句话稍作修饰并阐明如下：“继续不断地往下读，但又不时地返回到已读过的那些内容 中去，以便增强你的信心”。另外，当您在研读之中，一旦陷入难懂而又枯燥的内容之时，不妨暂且越过而继续往前阅读，等到你在下文中发现被越过部分的重要性和必要性时，再回过头去研读它。
7、“先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。”——陶行知
8、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。——陈小环
9、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
10、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。——陶行知
11、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。——波莉亚
12、热心对待工作，真心呵护幼儿。
13、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
14、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。„。数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。——爱因斯坦
15、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
16、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
17、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。——杨洋
18、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。——黄绍芬
1、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
2、习于智长，优与心成。
3、人生的真谛不在于钱有多少，权有多重，而在于能在灿烂的蓝天下自由地呼吸，自由地生活。 ——贪官的《痛悔》
4、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
5、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。
6、数学是这样一种学科：她提醒你有无形的灵魂;她赋予所发现的真理以生命;她唤起心神，澄清智慧;她给我们的内心思想增添光辉;她荡涤尽我们有生以来的蒙昧与无知。——普罗克洛斯
7、爱是教师与孩子心灵沟通的桥梁。
8、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥 有了一切。
9、经验是一位出色的教师，只是他的修金昂贵。——米纳·安特利姆
10、鲜花与荆棘相伴，阳光与风雨同在，成功与失败并存。
11、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。
12、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
13、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
14、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。——莫梅芬
15、今天你如果不生活在未来，那么明天你将生活在过去。 ——摘录
16、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
17、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。——韦柳媚
18、缺乏知识就无法思考，缺乏思考也就得不到知识。 ——摘录
1、踏踏实实做人、认认真真做事。——莫金华
2、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
3、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
4、爱就是教育，没有爱便没有教育。
5、头脑不是一个能填满的容器，而是一个需要点燃的火炬。——摘录
6、数学
7、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！——晏璨璨
8、特殊化与一般化是有用的辅助问题的重要源泉。 ——波利亚
9、为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。
10、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
11、做本真教师，教本色