1、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯

2、生活即教育，社会即学校，教学做合一。陶行知

3、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。第斯多惠

4、顽强的意志能够征服世界上任何一座山。狄更斯

5、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。苏霍姆林斯基

6、一个差的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。第斯多惠

7、学然后知不足，教万年根本大计。陶行知

8、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知

9、培养人就是培养他对前途的希望。马卡连柯

10、培养人，就是培养他对前途的希望。马卡连柯

11、凡为教者必期于达到不须教。叶圣陶

12、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹

13、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽

14、为了使一个青年能够成为明智的人，就务必培养他有他自我的看。卢梭

15、教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文

16、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子

17、谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才能够教育学生。高尔基

18、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

19、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基

20、保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。埃默森

21、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。皮亚杰

22、教会学生思考，这对学生来说，是生命中最有价值的本钱。赞可夫

23、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。叶圣陶

24、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基

25、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。张载

26、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。乌申斯基

27、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。第斯多惠

28、捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知

29、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，正因思想也是劳动。雨果

30、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

31、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。卢梭

32、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲

33、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭

34、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知

35、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷

36、最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文

37、师者，所以传道、授业、解惑者也。韩愈

38、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。爱因斯坦

39、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。梁启超

40、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。于光远

41、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。孔子

42、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。顾宪成

43、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹

44、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。第斯多惠

45、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。卢梭

46、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。第斯多惠

47、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。爱因斯坦